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如何通過辦手抄報來提高學生綜合素質

主要從以下幾方面著手:
一、 辦手抄報激發學生興趣
興趣是學生最好的啟蒙老師,為了激發學生辦手抄報的興趣,在學生課余活動時間,我首先將辦手抄報的意義和好處向學生講清楚,然后將自己親自制作的手抄報給學生傳閱,將辦手抄報的過程及所涉及的知識和技巧告訴他們,最后向學生布置辦手抄報的具體任務和要求,鼓勵學生利用所學的知識辦好自己的第一份手抄報。
二、 辦手抄報舉辦學生手抄報展覽,對手抄報進行評獎,召開專題討論會,激發學生的成就感和自豪感。
成就感和自豪感是學生學習和實踐的動力,通過舉辦學生手抄報展覽及評獎打分活動,極大的激發了學生辦好手抄報的積極性和主動性,為了從整體上提高學生辦手抄報的能力,我將每期手抄報的優缺點及時進行分析總結,對學生進行有針對性的輔導,通過召開專題討論會的形式,加強學生之間辦手抄報的心得體會及經驗方法的交流,讓獲獎的學生在會上做經驗交流發言,此舉使獲獎學生感受到成功的喜悅,也激發了其他學生的上進心。
三、 辦手抄報與家長密切配合,要求學生家人配合學生辦好手抄報。
為了進一步鞏固學生的辦報興趣,我經常到學生家進行家訪,要求學生家人為學生辦手抄報積極出主意、想辦法,有的具備電腦的家庭還為學生安裝了兒童繪畫軟件,指導孩子用自己繪制的圖片裝飾手抄報,使報紙版面顯得生動活潑、豐富多彩。
四、 以辦手抄報為契機,鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍、抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的電視節目,多參加電視臺舉辦的智力競賽活動,利用所學的知識辦好手抄報,提高自學能力。
辦手抄報是為了讓學生汲取更多新的知識和技能,我結合辦手抄報,鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍,必要時還帶學生到圖書館看書學習,還要求學生抽時間多看中央電視臺的一些具有知識性、趣味性的兒童電視節目,積極參加智力競賽活動、征文比賽等等,將學到的知識用到手抄報上,使學生的手抄報質量有了明顯提高,在學校舉辦的各年級學生手抄報展覽中,我班的學生多人獲獎。
從辦手抄報活動結束語:通過在學生中組織辦手抄報的活動,各任課老師普遍反映學生的字比過去好,作文構思、材料組織、段落大意、語言表達、語法修辭都有不小進步,學生的美術、書法、繪畫水平都從整體上有了明顯提高,學生的知識面更廣,自學能力、動手動腦能力更強。事實證明:辦手抄報確實是提高學生綜合素質的一條較好途徑。
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