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《魔語瓶》教學設計

發布時間:2019-10-14

1.在閱讀教學中滲透寫話指導,引導學生抓住關鍵詞模仿課文形式寫話。
2.說寫結合,有了說的鋪墊,激活學生思維,再引導自信地下筆寫話。
教學目標:
1.閱讀課文,明白“誰都有長處和短處”的道理,樹立自信。
2.獨立畫生字,認字、寫字。
3.仿照句式說話、寫話。
教學課時:1課時
教學過程:
一、談話導入
1.你們在哪見過可以讓自己想變什么就變什么的東西呢?
2.學生從動畫片、童話書中獲取信息。
二、閱讀感悟
1.給學生充分的時間默讀,在默讀中自悟、自得。
自讀要求:不出聲,不指讀,練習獨立識字。
2.同學之間互相檢查識字情況。
3.通過小組讀,全班齊讀,個人讀多種形式熟悉故事內容。
三、心靈交流
1.做第98頁討論:我很喜歡小老鼠,因為……。
2.你有沒有因為不喜歡自己而苦惱過?苦惱時你是怎么做的?
3.假如你得到魔語瓶,你想變什么?
4.小老鼠的故事給你什么啟發?
四、筆上生花
1.師生共同總結課文的句式表達特點,學習用豐富的語匯表情達意。
2.根據興趣,自主選擇仿寫內容。
①可以仿照課文補寫幾段。
②可以把文中的小老鼠換成自己來仿寫。
3.下筆仿寫。

本文地址: www.yxqxpk.live/jiaoan/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/430847.htm

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